L'emergere dell'identità di adolescenti nelle discussioni in classe

Alla base di tale interesse c’è comunque l’idea che il contesto scolastico (particolarmente importante durante lo sviluppo adolescenziale) possa offrire spunti di riflessione e di esplicitazione della propria identità, tramite il continuo confronto con i pari e con gli adulti, soprattutto al di là del rapporto formale insegnante-allievo. In particolare sono state osservate due classi di diverso livello scolastico anche per considerare eventuali differenze tra i due gruppi di adolescenti considerati, tenendo conto del fatto che il passaggio dalla scuola media inferiore a quella superiore è un momento rilevante nella nostra cultura (Fara, 1981).